אמנות החוסן

הנחיית קבוצות בשילוב אמנויות, הכשרת צוותים וסדנאות – על עייפות החמלה, פיתוח חוסן, מיומנויות תקשורת, מיינדפולנס וחמלה עצמית

התמחות בעבודה בין מקצועית בתחומי החינוך והרווחה, עבודה ברשויות. כלים מתחום הנחיית קבוצות ומעגלי הקשבה.

הנחיית קבוצות בשילוב אמנויות, הכשרת צוותים וסדנאות – על עייפות החמלה, פיתוח חוסן, מיומנויות תקשורת, מיינדפולנס וחמלה עצמית

הנחיית קבוצות בשילוב אמנויות, הכשרת צוותים וסדנאות – על עייפות החמלה, פיתוח חוסן, מיומנויות תקשורת, מיינדפולנס וחמלה עצמית

התמחות בעבודה בין מקצועית בתחומי החינוך והרווחה, עבודה ברשויות.
הנחיית קבוצות בשילוב אמנויות, הכשרת צוותים וסדנאות – על עייפות החמלה, פיתוח חוסן, מיומנויות תקשורת, מיינדפולנס וחמלה עצמית

הנחיית קבוצות בשילוב אמנויות, הכשרת צוותים וסדנאות – על עייפות החמלה, פיתוח חוסן, מיומנויות תקשורת, מיינדפולנס וחמלה עצמית

הנחיית קבוצות בשילוב אמנויות, הכשרת צוותים וסדנאות – על עייפות החמלה, פיתוח חוסן, מיומנויות תקשורת, מיינדפולנס וחמלה עצמית

עריכת תוכן מקצועי למסמכים ואתרים, פיתוח ידע בתחומי החינוך והרווחה, סדנאות לכתיבה ועריכה מקצועית. עבודה עם ארגונים: אגף מו"פ משרד החינוך, גיליון סק;ופ, ג'וינט אשלים, הביטוח הלאומי, קרן ואן ליר, המועצה לילד החוסה, פנימיית "הבית לילד" והמחלקה לעבודה סוציאלית במכללה האקדמית תל-חי

עבודה עם ארגונים: אגף מו"פ משרד החינוך, גיליון סק;ופ, ג'וינט אשלים, הביטוח הלאומי, קרן ואן ליר, המועצה לילד החוסה, פנימיית "הבית לילד" והמחלקה לעבודה סוציאלית במכללה האקדמית תל-חי

פיתוח ידע ותוכן בתחומי החינוך והרווחה ובגיל הך.
התמחות בעייפות החמלה, פיתוח חוסן, מיינדפולנס וחמלה עצמית ועבודה בין מקצועית

פרסומים:
יואלס ת., מצר ש., בן דורי גלבוע ר., שחר ת. (2019). להיות משפחה – על הורים, ילדים ומה שביניהם מתקופת ההיריון ועד גיל 6.
ג'וינט אשלים, CJP, משרד החינוך

שורק, י., ניג'ם-אכתיאלת, פ., בן דורי גלבוע, ר., לוי, ו. ורובל-ליפשיץ, ת. (2019). מערך שירותים מיטבי לילדים בגיל הרך ולהוריהם
ברשות המקומית: מסמך לדיון.מכון מאיירס-ג'וינט-ברוקדייל

בן דורי גלבוע ר., מוסק ע., (2018). אמנות החוסן – חיזוק החוסן של מטפלים העובדים עם משפחות בסיכון באמצעות עבודה
קבוצתית משולבת אמנויות בגישה נרטיבית-דינאמית, מקבץ כתב העת הישראלי להנחיה ולטיפול קבוצתי, 23 (1), עמ' 7-30.

בן דורי גלבוע ר. (2013). שילוב אמנויות בדינמיקה קבוצתית כאמצעי לפיתוח חוסן של אנשי מקצוע שעובדים עם ילדים ונוער
במצבי סיכון. אפשר ביטאון לעובד החינוכי-סוציאלי, 24, עמ' 34-37.

Mosek, A., Ben-Dori Gilboa, R. (2016). Integrating art in psychodynamic-narrative group work to promote the
resilience of caring professionals. The Arts in Psychotherapy, 51, 1-9.

עבודה עם ארגונים: אגף מו"פ משרד החינוך, גיליון סק;ופ, ג'וינט אשלים, הביטוח הלאומי, קרן ואן ליר, המועצה לילד החוסה, פנימיית "הבית לילד" והמחלקה לעבודה סוציאלית במכללה האקדמית תל-חי

התמחות בעבודה בין מקצועית בתחומי החינוך והרווחה, עבודה ברשויות. כלים מתחום הנחיית קבוצות ומעגלי הקשבה.

אגף מו"פ משרד החינוך https://mop.education/
אתר "אמנות החוסן" https://rakefetrta.wixsite.com/omanuthahosen