פרילנסר /ית להכנת איורי קונספט לפרויקט חינוכי

מחפש מאייר /ת להכנת איורי קונספט (מינימליסטי/קו-פשוט. גישה עם נטייה כלשהי לכיוון-תיכנוני/ארכיטקטי—יתרון) לפרויקט חינוכי להקניית תובנות ויכולות לילדים ונוער, כל משתתף לפי מוכנותו והעדפותיו. הפרויקט כולל מגרש אתגרים ופעילויות מגוונות לעשרות יחידים וזוגות (בשלב ראשון נתמקד במגרש ובאמצעים המונחים עליו ורק בשלב מתקדם נוסיף את המתרגלים/המשתתפים.) הפעילויות מתבצעות על מגרש כדורגל ובורסייה מצומצמת על מגרש כדורסל באולם או בחוץ, בבית-ספר או בקהילה, ועל המגרש מונחים פריטים ואמצעים מגוונים לפעילויות ואתגרים בתחומים רבים כמו ניווט/התמצאות בשטח, התנהגות כמשתמש בדרך, מנהיגות/יוזמה, בקשת/מתן עזרה, פעילויות ספורט ייחודיות/קלילות, פעילויות הרכבה ויצירה, אתגרי חפש-את-המטמון, לתכנן לפני פעולה, תגובות למצבי הפתעה וכדומה. הפריטים שיוצבו ברחבי המגרש כוללים סככות, מערכת דרכים מסועפת (סימון ע״י חבל/ים צבעוניים או דרך אחרת), עמודי נקודת-ציון, ׳אבנים׳ עם קודים לחפש-את-המטמון, אזור/מעגל פעילויות ספורט פשוטות ומענינות, פינת/סככת בנייה ושימוש בכלים ידניים, רמקול בשליטת מדריך, פנסים צבעוניים בשליטת מדריך וכדומה. כל הפריטים ניידים ולא מחוברים לריצפה. על דף האיור (שישמש גם כמפת התמצאות/ניווט יהייה גם מקרא (לג׳נד) להסברים מילוליים כשהביטוי הויזואלי אינו מספיק.
בשלב ראשון, אחרי שנחליט שיש התאמה, נפגש (כמובן, שהפגישה, התיקשורת בינינו וכדומה היא זמן פרויקט שתשולמ.י עבורו) ובפגישה אציג לך סקיצה ראשונית, הסברים ותשובות. בהמשך תכינ.י סקיצה או שתיים ראשונית ואחרי הערות תהפוך/י אותה לאיור קונספט. בשלב ראשון האיור יכלול את המגרש והפריטים עליו ומאוחר יותר גם עשרות זוגות מתרגלים (מאוחר יותר נחליט איך להציג את המתרגלים אולי בצורה סכמתית או אחרת.)
האיור/ים ישמשו אותי בהצגת הקונספט למומחה.ית חינוך, ואחרי שינויים באיור בעקבות הערותיה.ו נחליט איך להשלים את האיור, אולי עם תוספת צבע או דרך אחרת. יתכן ונחליט להכין גם איורים ספציפיים לפינת הספורט, לפינת/לסככת יצירה והרכבה וכדומה.
אני אדם פרטי (לא חברה) עם תקציב משוריין לפרויקט שאני רואה בו חשיבות רבה. בבקשה הפני/ה אותי לאיורי קונספט שעשית בעבר. יש גמישות בלו״ז, תשלום תוך שבוע מקבלת שעות. בהמשך תתבקש/י לחתום על הסכם זכויות יוצרים בנושא הפרויקט.
אזור השרון /תל אביב והסביבה.